The culture of assessment and how to practice it for the teacher: a field study

  • meryem ouzemri
Keywords: orthodontic culture; the teacher; evaluation practice; the teaching-learning process

Abstract

This study  aimed to monitor the teacher's orthodontic culture as a theoretical reference for his  practice. The study was carried out on a sample of 60 teachers and primary education schools in the kenitra regional directorates of the Rabat-Sale and kenitra regions. To achieve its goals of study and answering questions, we have relied on a range of tools, the most important of which is form and content analysis. The results of the study showed that teachers had poor theoretical competence in evaluation and difficulties in their corrective practices. In view of the results, we recommend that basic and continuous training in the field of assessment be strengthened and that teachers be made aware of its importance in improving and developing the teaching and learning process.

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Published
2022-06-12
How to Cite
ouzemri, meryem. (2022). The culture of assessment and how to practice it for the teacher: a field study. Journal of Science and Knowledge Horizons, 2(01), 386-407. https://doi.org/10.34118/jskp.v2i01.2126