The importance of educational sports physical activity in reducing the aggressive behaviors of secondary school students ) A field study on some high schools in Laghouat city (
Keywords:
Educational physical sports activity,, Aggressive behavior, Secondary stage students
Abstract
The aim of this study is to find out the importance of educational physical activity in achieving aggressive behaviors among secondary school students. The researcher used a tool represented in the scale to measure aggressive behavior on a sample of one hundred pupils divided into two practitioners and non-practitioners. The researcher concluded that educational physical activity has importance in achieving of aggressive behavior in secondary school students
References
2. حاتم صالح الجعافرة، الاضطرابات الحركية عند أطفال دار أسامة، الاردن، 2008.
3. حميدة الشيخ محمد الشيخ، اساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك العدواني والنشاط الحركي الزائد لدى تلاميذ الشق الثاني بمرحلة التعليم الاساسي بشعيبة الجفرة بالجماهيرية الليبية، بحث مقدم لنيل درجة دكتوراه الفلسفة في علم النفس، يوليو 2010.
4. قية رفيق، دور حصة التربية البدنية والرياضية في التقليل من العنف المدرسي عند تلاميذ المرحلة المتوسطة، مذكرة تخرج ضمن متطلبات نيل شهادة الماستر في التربية البدنية والرياضية تخصص تربية حركية، جامعة محمد خيضر، بسكرة، 2002.
5. يوسف شكري فرحات، المعجم العربي للطالب دار الكتابة العلمية بيروت، لبنان، 2001.
3. حميدة الشيخ محمد الشيخ، اساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك العدواني والنشاط الحركي الزائد لدى تلاميذ الشق الثاني بمرحلة التعليم الاساسي بشعيبة الجفرة بالجماهيرية الليبية، بحث مقدم لنيل درجة دكتوراه الفلسفة في علم النفس، يوليو 2010.
4. قية رفيق، دور حصة التربية البدنية والرياضية في التقليل من العنف المدرسي عند تلاميذ المرحلة المتوسطة، مذكرة تخرج ضمن متطلبات نيل شهادة الماستر في التربية البدنية والرياضية تخصص تربية حركية، جامعة محمد خيضر، بسكرة، 2002.
5. يوسف شكري فرحات، المعجم العربي للطالب دار الكتابة العلمية بيروت، لبنان، 2001.
Published
2021-06-30
Section
Articles
Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
