La Langue à Enseigner & Ou à Apprendre : Stratégies et Objectifs.
Résumé
En ce début de ce nouveau millénaire, l’enseignement /apprentissage,
l’acquisition des langues vivantes & ou les langues étrangères
intéressent désormais un large public de spécialistes : enseignants,
didacticiens, sociologues, pédagogues, psychologues et même les
acteurs du secteur politiques puisque, le partage des intérêts et cette
tendance de s’ouvrir sur l’autre influencent potentiellement l’apprenant
algérien via un cadre d’apprentissage aménagé par l’institution scolaire.
Faut-il de ce point de vue interroger uniquement les paramètres
linguistiques qui les sous-tendent
Références
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1/3 : 109-123. URL : http://alsic.revues.org/1759 (consulté le 3
avril 2015).
2. Béguin, C. 2008. « Les stratégies d’apprentissage : un cadre de
référence simplifié. » Revue des sciences de l'éducation, 34/1 :
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DOI : 10.7202/018989ar
3. Bertochini, P. & E. Costanzo. 2011. « La notion de stratégie
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7. Merri, M. & M. Pichat. 2007. Psychologie de l’éducation :
l'école. Paris : Bréal.
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9. Wolfs, J-L. 2001. Méthodes de travail et stratégies
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9. Wolfs, J-L. 2001. Méthodes de travail et stratégies
d'apprentissage : du secondaire à l'université ; recherche,
théorie, application. Bruxelles : De Boeck Supérieur.
Publiée
2018-06-30
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