الإرشاد الأكاديمي الجامعي بين تصورات التنظير ومتطلبات التطبيق

الملخص

يعد الإرشاد الأكاديمي الجامعي محورًا فعالاً وأساسيا في تطوير منظومة التعليم الجامعي فهو في مجمله يسعى لتلبية وتحقيق حاجيات الطلاب الإرشادية التي من شأنها ان تساهم في تعزير مهارات الطلاب الأكاديمية والتي تخلق بدورها جو من التكيف العام مع الحياة الجامعية ومتطلباتها. كما يعتبر الإرشاد الأكاديمي أحد أهم العمليات الهامة التي تؤثر إيجاباً في نمو شخصية الطالب معرفياً وأكاديمياً ومهنياً داخل الوسط الجامعي على حد سواء فهو يزوده بالمعلومات والمهارات المرتبطة بالبيئية الجامعية التي تمكنه من تحسين تحصيله العلمي وتمنحه القدرة على المضي قدما نحو تحقيق أهدافه المستقبلية.

على غرار باقي دول العالم نجد تجربة الجامعة الجزائرية جد محتشمة في مجال الإرشاد الأكاديمي إذ لا توجد خدمات واقعية ترتبط بهذا المفهوم بشكل واضح والمقاربات المطروحة على مستوى الجامعة الجزائرية هي المرافقة البيداغوجية للطلبة الجدد فقط. وكذا نشاط لبعض مراكز المساعدة النفسية الموجودة في بعض المؤسسات الجامعية، وعلى هذا الأساس سيتم في هذه الدراسة بيان واقع ممارسة هذه الخدمات وإجراءات التنظير وسبل تطوير تطبيقها في الوسط الجامعي.