الأستاذ الجامعي بين الحرية والتبعية في ظل السياسات التوجيهية للدولة واستقلالية الجامعة في الجزائر

الملخص

تلقي هذه المقالة الضوء على سلسلة الحوارات الثقافية والعلمية والسياسية والإبستيمولوجية التي أثيرت وما زالت تثار حول علاقة الأستاذ الجامعي بالسلطة والسياسات التوجيهية للدولة في مجال لتعليم العالي، وعلاقتها باستقلالية الجامعة، والتي مازالت تشكل مادة بحثية خصبة في الدوائر العلمية والثقافية على مستوى العلوم الاجتماعية عموما وعلى مستوى علم الاجتماع خاصة. وبحکم الانتماء إلى المنظومة الجامعية من خلال ممارسة مهنة التدريس والتأطير والبحث، فإن هذا الملف ما يزال محط اهتمام الباحثين والممارسين في ميادين المعرفة الاجتماعية، نظرا لتشعب ودقة وحساسية هذه المسألة في عملية البناء المعرفي والمجتمعي في الجزائر، وذلك من أجل تقريب المواقف والأفكار والتجارب فيما بين المثقفين في ظل الأنظمة السياسية المختلفة. ولعل الحديث عن دور الأستاذ الجامعي في الجزائر ورسائله للمجتمع بعيدا عن قيود السلطة، لا تعبر فعليا عن وضعيته الحقيقية في الواقع الفعلي وحصيلة هذا العلاقة هي وقوع الأستاذ الجامعي في فخ التناقض بين ما يدعيه ومكانته الحقيقية التي هي دون طموحاته، والصورة التي هو عليها اليوم ويرى نفسه من خلالها في علاقته بالسلطة والجامعة،