إسهامات مركز المساعدة النفسية بجامعة المسيلة في الإرشاد الأكاديمي للطلاب

الملخص

من حق كل متعلم أن يحصل على تعليم مناسب لخصائصه وقدراته، ولكن خلال السيرورة التعلمية تحدث بعض الإعاقات التعليمية المختلفة التي تعوق الأداء المدرسي لبعض الطلاب، ولا ننفي أن المتعلم اليوم من نوع خاص وفريد؛ لظروف وحيثيات موضوعية وعالمية. وعليه نجد في كثير من الأحيان أن بعض الأساتذة لا يفهمون حاجات الطلاب ومشكلاتهم الدراسية الأكاديمية الجامعية، وغير مدربين لمواجهة متطلبات نموهم العقـلي والمعرفي والاجتماعي، بل يقفون في وجوههم ويتهمونهم بالكسل ومن ثم يظهر بعض الطلاب سلوكيات لا تتناسب مع المعايير الاجتماعية السائدة، وتأخذ هذه السلوكيات أشكالاً مختلفة تظهر في القسم كالعدوان، السخرية، اللهو، اللامبالاة، الانطواء، العزلة، التوترات الانفعالية، عدم الرغبة في الجامعة والهروب منها والقلق من المستقبل، وأصبح هاجسا يؤرق كاهل الطلاب أنفسهم والأولياء والأساتذة وجميع شركاء أطراف العملية التعليمية. مما يستوجب في هذه الحالة تدخل الأخصائي والمرشد النفسي التربوي الأكاديمي بالذات دون غيره لتقديم خدماته لمساعدة الطلاب على حسن تمدرسهم.

من هذا المنطلق تأتي هذه الورقة البحثية لأجل إبراز إسهامات مركز المساعدة النفسية بجامعة المسيلة في الإرشاد الأكاديمي للطلاب.