RESEARCH AXIS: The school textbook at the crossroads of linguistic-didactic purposes? – FLE IN QUESTION VIA THE DESIGN OF THE SCHOOL TEXTBOOK. (the contribution of linguistics to the teaching of French seen via the school textbook)
Keywords:
textbook; FLE linguistics; didactics; teaching practice; educational reform; contribution of linguistics; teaching-learning of FLE; LINGUISTIC POLICY
Abstract
At the time of reform, the school textbook is caught between two major situations, including FLE linguistics and didactics, which seem to seek the most suitable paths according to the linguistic policy adopted by Algeria with regard to the teaching advocated by the school institution. However, the didacticization of linguistic content is still confronted with other situations that need to be questioned via the school textbook and the linguistic content that needs to be inculcated at the time of educational reform.
References
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CHIALI , R. (2024). Le manuel scolaire de FLE : un enjeu pluriculturel et identitaire au cycle du secondaire. Approches, dynamique didactique et perspectives. ». قُدَّم في Le manuel scolaire de FLE : axiologie et référentiel identitaire, UNIVERSITE DE TLEMCEN. استرجع في من collaxio2024@hotmail.com.
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Dr Abdelwahid / l’ENS de Bou-Sâada, M. (2023). Regards sur l’usage des manuels scolaires de français et des supports numériques en Algérie : mise au point et perspectives Dans le cadre du projet PRFU : Problématique du choix des supports pédagogiques en classe de langue à l’ère du numérique : cas des manuels scolaires et des image. قُدَّم في CAS DES MANUELS SCOLAIRES ET DES IMAGES , ENS BOUSAADA.
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Published
2024-12-28
How to Cite
Bendaoud , M. (2024). RESEARCH AXIS: The school textbook at the crossroads of linguistic-didactic purposes? – FLE IN QUESTION VIA THE DESIGN OF THE SCHOOL TEXTBOOK. (the contribution of linguistics to the teaching of French seen via the school textbook). Journal of Science and Knowledge Horizons, 4(02), 361-370. https://doi.org/10.34118/jskp.v4i02.4060
Section
Articles
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