An educational program based on the reciprocal method ang its impact on developing som basic slills in volleyball for secondary school students
Abstract
The study aimed to identify the impact of the reciprocal method in developing the skill of transmitting and receiving in volleyball. The researchers relied on the transmission and reception test from the transmitter in volleyball to collect data, spss22 to calculate the Pearson stability coefficient, and the t values to signify the differences, and the researchers reached the effectiveness of the proposed educational program based on the reciprocal method and its effect on the development of the sending and receiving skill from the transmitter in volleyball, and the two researchers recommended the need to include modern teaching methods during the lesson of physical and sports education.
References
بن جدو بوطالبي. (بلا تاريخ). محاضرات في الكرة الطائرة. سطيف، كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية: جامعة محمد لمين دباغين.
عبد المنعم حمدي. (1984). الكرة الطائرة مهارات وخطط. القاهرة: مؤسسة كليوباترا.
عزة عيد عياد النحال. (2014). فعالية استخدام التطبيق الذاتي المتعدد المستويات على تعلم مهارة الوثب العالي لطالبات الصف السابع أساسي في فلسطين ( رسالة ماجستير). كلية التربية، غزة: جامعة الأزهر.
فتح الراجي. (2019). تطبيق طريقة التدريس التبادلي (Reciprocal Teaching) و أثره في القدرة على مهارة القراءة بمدرسة نور الاسلام المتوسطة الإسلامية جاكرتا( رسالة ماجستير). كلية التربية، جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية بجاكرتا.
كمال دشلي. (2016). منهجية البحث العلمي. حماه: مديرية الكتب والمطبوعات الجامعية.
محمد كمال الدين البارودي، و أيمن عبد محمد محمد. (بلا تاريخ). تأثير استخدام بعض استراتيجيات التدريس على بعض المهارات الاساسية في الكرة الطائرة.
مراد بن عمر، و أخرون. (2018). استخدام الأسلوب التبادلي في تدريس التربية البدنية و الرياضية وأثره على التصور العقلي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. مجلة مخبر علوم وتقنيات النشاط البدني الرياضي جامعة الجزائر3(16).
مصطفى محمد سايح. (2001). اتجاهات حديثة في تدريس التربية البدنية و الرياضية (الإصدار 1). الاسكندرية: مكتبة ومطبعة الاشعاع الفنية.
نعيم شارف، بلقاسم دودو، و علي سليماني. (2018). واقع التدريس وفق استراتيجية حل المشكلات من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية. مجلة الباحث في العلوم الانسانية والاجتماعية، 10(5).
. ياسر دبور. (1997). كرة اليد الحديثة. الاسكندرية: منشأة المعارف.
- Arabic references in English:
Ben Jeddo Boutaleb. (No date). Lectures on Volleyball. Setif, Faculty of Humanities and Social Sciences: Mohammed Lamine Debaghine University.
Abdel Moneim Hamdi. (1984). Volleyball Skills and Strategies. Cairo : Cleopatra Institution.
Azza Eid Ayad Al-Nahal. (2014). The Effectiveness of Using Multi-Level Self-Application on Learning the High Jump Skill for Seventh Grade Female Students in Palestine (Master's Thesis). Faculty of Education, Gaza : Al-Azhar University.
Fath Al-Raji. (2019). The Application of Reciprocal Teaching Method and Its Impact on Reading Skill Ability at Nurul Islam Middle Islamic School Jakarta (Master's Thesis). Faculty of Education, Sharif Hidayatullah State Islamic University Jakarta.
Kamal Dashli. (2016). Research Methodology. Hama: Directorate of Books and University Publications.
Mohamed Kamal Al-Din Al-Baroudi, and Ayman Abd Mohamed Mohamed. (No date). The Impact of Using Some Teaching Strategies on Some Basic Skills in Volleyball.
Murad Ben Omar, et al. (2018). Using the Reciprocal Style in Teaching Physical Education and Its Impact on the Mental Representation Among Middle School Students. Journal of Laboratory Sciences and Technologies of Physical and Sports Activity, University of Algiers 3(16).
Mustafa Mohamed Saieh. (2001). Recent Trends in Teaching Physical Education and Sports (1st Edition). Alexandria : Al-Ishaa'at Al-Fanniya Library and Press.
Naim Sharaf, Belkacem Doudou, and Ali Slimani. (2018). The Reality of Teaching According to the Problem-Solving Strategy from the Perspective of Physical Education and Sports Teachers. The Researcher Journal in Humanities and Social Sciences, 10(5).
Yasser Dabour. (1997). Modern Handball. Alexandria: Establishment of Knowledge.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
