جائحة كوفيد 19 وأزمة التعليم الرسمي في الجزائر "دراسة للواقع واستشراف للمستقبل"

عزيزة  خلفاوي; هدى  فدسي

doi:10.34118/sej.v3i1.1433

عزيزة خلفاوي جامعة قسنطينة 02
هدى فدسي جامعة قسنطينة 02

DOI: https://doi.org/10.34118/sej.v3i1.1433

الكلمات المفتاحية: جائحة كوفيد 19, الأزمة المستقبلية, التعليم الرسمي, الواقع الجزائري, الآثار

الملخص

تسببت جائحة كوفيد 19 في انقطاع أكثر من 1.6 مليار تلميذ في أغلب بلدان العالم مما ينبئ بحدوث أزمة تعليم حقيقية عالمية. والجزائر واحدة من بلدان العالم التي مستها الجائحة وكانت آثارها كبيرة على مختلف الأصعدة خاصة الصعيد التربوي هدفت مداخلتنا هذه إلى البحث في مؤشرات الأزمة المستقبلية التعليم الرسمي في الجزائر من خلال تحليل الواقع الذي تميز باتخاذ تدابير غلق المدارس والتعليم عن بعد وآثاره المختلفة ثم فتح المدارس مع فرض إجراءات الوقاية وآثاره المختلفة، وقدمنا في الأخير توصيات لتجاوز الأزمة.

المراجع

- Arabic references in English:

UNICEF. (March 2020). "Messages and Key Activities to Prevent and Control COVID-19 in Schools."

UNRWA. (March 2020). "COVID-19 (Coronavirus) Comprehensive Health Awareness Guide." World Health Organization.

Khalif, S. (August 2020). "The Importance of Education in Achieving the UN 2030 Goals and Combating the Coronavirus Pandemic to Alleviate its Effects." Al-Alexo Scientific Newsletter.

Rashdan, A., & Jaanini, N. (2006). "Introduction to Education." Amman: Dar al-Shorouk.

Athamneh, I., et al. (2015). "Descriptive, Classificatory, and Awareness Study of Ebola and Corona Viruses." Graduation Memoir for the Middle Education Professor's Degree.

Inter-Agency Network for Education in Emergencies. (2020). "Public Policy Research: Measuring Potential Risks, Closing and Reopening Schools During the COVID-19 Pandemic: When and Why, and What are the Expected Impacts?"

World Bank Group. (May 2020). "COVID-19 Pandemic, Educational Shocks, and Policy Response: Executive Summary."

National Democratic Institute. (April 2020). "Crisis Management Plan: Practical Guide for Politicians to Deal with the COVID-19 Novel Coronavirus Pandemic."

UNESCO. (2020). "Distance Education: Its Concept, Tools, and Strategies. A Guide for Education Policy Makers, Academics, and Professionals." King Salman Center for Relief and Humanitarian Aid.

UNESCO. (2020). "Education for All, No One Left Behind. Summary of the Global Education Monitoring Report."

UNESCO. (2020). "UNESCO's Strategic Framework for Education in Emergencies in the Arab Region 2018-2021. Global Education Agenda Until 2030."

Mona, A. M. A. (2008). "Crisis Management in Higher Education in the United States and its Potential Benefit in Egypt." Master's Thesis in Education. Zagazig University. Egypt.

Ministry of Education. (1442 AH). "Preventive Guidance Manual for Returning to Schools Amid the COVID-19 Pandemic: We Return with Caution." School Affairs Agency.

UNICEF. (March 2020). "Messages and Key Activities for Preventing and Controlling COVID-19 in Schools."