إستراتيجية إغلاق المؤسسات التعليمية للحد من تفشي فيروس كوفيد19 – تحدي الرقمنة ورهان التعليم عن بعد-
الملخص
لقد قلب فيروس كورونا كوفيد-19 أحوال العالم منذ نهاية سنة 2019، فكان أن أثر على مختلف واجهاتنا العمومية التي هي دائما على اتصال بكثير من المجالات الحيوية التي يعد قطاع التربية والتعليم أحد مفاصلها الجوهرية. نقترح في هذه الدراسة مناقشة وتحليل الوضع المتعلق بتدابير إغلاق المؤسسات التعليمية في أغلب بلدان العالم بعد فرض استراتيجيات التباعد الاجتماعي وإجراءات العزل الصحي من أجل احتواء تفشي الفيروس. ومن أجل النظر في نجاعة هذه التدابير ارتأينا أن نقف عند مسألة التعليم الرقمي وما يرتبط بها من أسئلة مثل: الرهانات الحقيقية الكفيلة بالتأثير في ديناميكية الرقمنة وتطويرها وكذلك واقع قطاع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، كما أشرنا في نهاية الدراسة إلى تقلبات الحالة الجزائرية التي لم تنفصل عن المشهد العالمي العام.
Metrics
المراجع
حسين، زيتون حسن. (2005)، رؤية جديدة في التعليم –التعليم الإلكتروني- المفهوم، القضايا، التطبيق، التقويم. الرياض: الدار الصولتية للتربية.
بشاري، سلمى. (2020)، "تطوير الرقمنة في الجزائر كآلية لمرحلة ما بعد جائحة كورونا (كوفيد19)"، مجلة Les cahiers du Cread، (03).
غربي، أحسن. (2020). "دور تدابير الضبط الإداري في الحد من انتشار وباء فيروس كورونا (كوفيد19)"، حوليات جامعة الجزائر1، المجلد/34 (عدد خاص: القانون وجائحة كوفيد19).
ماهر، حنين. ( 2020)، "سوسيولوجيا الهامش في زمن الكورونا - الخوف - الهشاشة - الانتظارات-" (الإصدار 1)، تونس: المنتدى التونسي للحقوق الاقتصادية والاجتماعية.
مصطفى، محسن. (2007)، "التربية وتحولات عصر العولمة - مدخل للنقد والاستشراف-"،مجلة عالم التربية. المغرب عدد 17خاص "العولمة وحوار الحضارات".
الخطيب، معن. (2020)،"تحديات التعلم الالكتروني في ظل أزمة كورونا وما بعدها"، تاريخ الاسترداد: 05/06/2020، من: www.aljazeera.net
عزام، إسماعيل. (2020)،"هل تنجح دول عربية في إنقاذ التعليم من كورونا عبر الانترنت"، تاريخ الاسترداد: 05/06/2020، من: www.dw.com
Racula, David. o. (2020). Education during the COVID-19 crisis: Opportunities and constraints of using EdTech in low-income countries. a joint publication between the EdTech Hub and Digital Pathways at Oxford. Blavatnik School of Governmen.
EDGAR, M. (2020). CHANGEONS DE VOIE ,15 LECONS DU CORONAVIRUS.
https://lexpansion.lexpress.fr/actualite-economique/le-coronavirus-un-choc-d-innovation-pour-l-education-nationale_2120807.htm consulté le 18/06/2020 .
https://www.histoiresordinaires.fr/ consulté le05/07/2020 .
Institut national de la statistique et des etudes economiques.ED. INSEE. (2019). L’économie et la sociétéàl’ère du numérique.
Morin Edgar. (08 05, 2020). TOUTES LES CHOSES QUE L’ON APPREND NOUS OUVRENT UN NOUVEL INCONNU. https://www.histoiresordinaires.fr/ consultéle05/07/2020.
Philippine, D. (2020, 03 13). Le coronavirus, un choc d'innovation pour l'Education Nationale.
UNESCO. (2020). Coronavirus Impacts Education. https://en.unesco.org/themes/education-emergencies/coronavirus- school-closures .
- Arabic references in English :
Hussein Zaitoun, H. (2005). A New Vision in Education: E-learning: Concept, Issues, Application and, Evaluation. Al-Sawliyya House for Education, Riyadh.
Bashari, S. (2020). Developing Digitalization in Algeria as a Mechanism for the Post Corona pandemic period. Les Cahiers du Cread magazine (03).
Gharbi, A. (2021). The Role of Administrative Control Measures in Limiting the Spread of the Coronavirus Epidemic. Annals of the University of Algiers 1.
Maher, H. (2020). Sociology of Marginality in the Time of Corona: Fear, Fragility, and, Expectations. Tunisian Forum for Economic and Social Rights, Tunisia.
Mustafa, M. (2007). Education and the Transformations of the Age of Globalization: An Introduction to Criticism and Foresight. Alam Al-Tarbiyah Magazine, Morocco.
Al-Khatib, M. (14 April 2020). Challenges of E-learning in Light of the Corona Crisis and Beyond. www.aljazeera.net
Azzam. I. (04/07/2020). Will Arab Countries Succeed in Saving Education from Corona via the Internet? www.dw.com.
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
.png){kind=logo}
